muhon bantuan bahan mengajar untuk SMP, karna mau mengajar TIK tapi belum pernah mengajar SMP jadi mohon bantuannya.

sebelumnya terimakasih

Ini bagian ketiga dari (mungkin) beberapa tulisan menyangkut pertanyaan di atas.
Setelah pada bagian pertama dan kedua, lagi-lagi saya tidak akan menjawab secara mendetail, karena terus terang saya tidak hafal silabus TIK untuk SMP
Bagian ketiga ini menitikberatkan pada bagaimana guru membutuhkan perangkat keras untuk mempersiapkan bahan ajar TIK.

Bagian ini sih simple.. tapi belum tentu juga bisa sesimpel yang dibayangkan..
Yah, karena duitnya guru sudah habis untuk hidup dan beli buku, jadi bagian ini bisa jadi tidak simple..

Seperti tiga unsur computer, yaitu : software, hardware dan brainware.. bagian hardware inilah yang membutuhkan biaya paling banyak..

Seorang guru (terutama guru TIK) wajib memiliki : (kalau yang ini sesuai urutan)

• Komputer

Jelas dan exactly.. masak guru computer nggak punya computer. Dianjurkan untuk punya mobile computer. Minimal punya netbook sudah cukup, karena guru TIK secara umum tidak bermain di computer yang membutuhkan source besar.

• Flashdisk

Hidup sekarang nggak lengkap kalau nggak punya flashdisk… benda kecil ini sangat berguna untuk bertukar file dan bertukar aplikasi. Salinlah materi pembelajaran di flashdisk dan secara berkala di-back up ke computer.

• Kamera digital

Perangkat ini dibutuhkan untuk melengkapi pembuatan materi pembelajaran.

• Scanner

Hampir sama dengan kebutuhan kamera digital digunakan untuk pembuatan materi pembelajaran.

• External Hardisk

Berhubung data merupakan hidup dan matinya guru TIK, maka external hardisk yang bisa membackup seluruh file pembelajaran sangatlah penting. Jadi data seorang guru TIK akan tersimpan di 3 tempat, yaitu komputer, flashdisk dan hardisk.. kalau perlu di backup lagi ke CD

• Modem

Modem untuk berinternet bisa dikatakan perlu, bisa juga tidak. Karena jika di sekolah sudah ada akses internet, guru bisa mengambil akses dari sekolah. Hanya saja, jika malam-malam di rumah tiba-tiba membutuhkan akses, brarti harus pergi ke warnet untuk menyewa dengan resiko flashdisk terjangkit virus. Dianjurkan untuk memiliki modem dengan akses unlimited.

• Printer

Printer juga tidak wajib-wajib sekali dimiliki, karena mencetak dapat dilakukan di sekolah. Bagaimana jika libur? Kalau saya, setiap libur lebih dari 2 hari, printer sekolah saya bawa pulang J

• Proyektor

Kedua benda ini seharusnya dimiliki oleh pihak sekolah. Proyektor digunakan terutama untuk pelajaran yang berkaitan dengan desain grafis.

Bagian ketiga ini selesai..

muhon bantuan bahan mengajar untuk SMP, karna mau mengajar TIK tapi belum pernah mengajar SMP jadi mohon bantuannya.

sebelumnya terimakasih

Ini bagian kedua dari (mungkin) beberapa tulisan menyangkut pertanyaan di atas.
Setelah pada bagian pertama tentang apa yang harus dikuasai, saya tetap tidak akan menjawab secara mendetail, karena terus terang saya tidak hafal silabus TIK untuk SMP
Bagian kedua ini menitikberatkan pada bagaimana guru mempersiapkan bahan ajar TIK.

Untuk mempersiapkan bahan mengajar, guru setidaknya mempunyai minimal 2 set buku paket pelajaran TIK yang materinya bagus. Ini berfungsi untuk meng-compare materi buku satu terhadap buku lainnya.
Disamping itu guru juga harus mempunyai beberapa buku literature tentang apa yang diajarkan tersebut?
Nggak punya uang? Itu masalah utama guru ..
Usahakan ngerayu sekolah untuk melengkapi isi perpustakaan dengan buku-buku literature tentang TIK.
Tetapi kalau saya, saya lebih memilih memiliki koleksi buku sendiri. Mengapa? Buku buku kita sendiri bisa kita pakai kapan saja kita butuh.. karena saya terbiasa menyiapkan materi untuk keesokan harinya di malam hari sebelum tidur.. menunjang insomnia
Maklum juga.. pagi sampai siang ngajar di sekolah dan sore sampai malam jadi tentor di beberapa institusi.. kalau enggak, bulanannya nggak kuku.. dan malamnya baru mempersiapkan untuk keesokan harinya kok jadi curhat..

Saya lebih banyak menggunakan literature dari buku-buku dengan klasifikasi ‘untuk tingkat mahir’ dan buku-buku pendidikan TIK yang berasal dari Filipina.
Buku-buku tingkat mahir untuk memperdalam apa yang bisa dilakukan oleh hardware atau software lebih detail lagi. Sedangkan buku-buku Filipina saya lebih saya gunakan untuk inovasi dari soal-soal latihan yang lebih step by step.

Setelah buku-buku siap, yang dilakukan berikutnya adalah membuat pengembangan silabus yang telah ada. Compare dan lengkapi silabus yang sudah ada dengan tambahan-tambahan dari literature koleksi kita. Hati-hati, jangan sampai silabus membengkak dan tidak sesuai dengan durasi belajar mengajar yang sudah direncanakan.

Tahap kedua selesai…!!

muhon bantuan bahan mengajar untuk SMP, karna mau mengajar TIK tapi belum pernah mengajar SMP jadi mohon bantuannya.

sebelumnya terimakasih

Ini bagian pertama dari (mungkin) beberapa tulisan menyangkut pertanyaan di atas.
Saya tidak akan menjawab secara mendetail, karena terus terang saya tidak hafal silabus TIK untuk SMP, yang mungkin teringat hanya garis besar silabus pelajaran TIK untuk SMP saja.
Yang perlu diperhatikan bila mengajar di level apa saja, tetapi hal ini tidak harus berurutan..

• Menguasai materi

Dengan menguasai materi, terlebih lagi kalau kita bisa mengajar tanpa membaca text book akan membuat siswa kita sangat menghargai bahwa gurunya memang pintar.. walaupun sebenarnya belum tentu.. J
Ini poin utama bagi seorang guru untuk menaklukkan siswanya
Sebelum mengajar, walaupun sudah bisa atau biasa, luangkan waktu sedikit untuk me-refresh apa yang akan kita ajarkan nanti. Kuasai urut-urutan yang akan kita ajarkan agar materi yang kita berikan terkesan maju mundur.
Sebelum mengajar karena pelajaran TIK sebenarnya merupakan pelajaran praktikal, siapkan latihan-latihan baik teori maupun praktek mulai dari tingkat kesulitan rendah menuju tingkat kesulitan yang lebih tinggi. Hal ini untuk mengantisipasi sedikit siswa yang mempunyai kemampuan lebih dan mereka ini biasanya selalu haus untuk mencoba mencoba dan mencoba..

• Menguasai kelas

Seperti yang sudah sering diucapkan di kalangan guru.. “Setiap anak itu unik”. Setiap kelas, level kelas dan setiap angkatan, masing-masing mempunyai karakteristik sendiri. Mereka mempunyai tingkatan daya tangkap, kemandirian, kemampuan yang berbeda-beda. Hal ini yang perlu kita siasati. Bagaimana kita harus berganti-ganti temperamen dalam sehari untuk mengajar di tiap kelas yang berbeda karakteristik.
Yang paling utama dalam hal menguasai kelas, yaitu ‘rule’ atau aturan yang jelas. Buat perjanjian di pertemuan pertama atau kedua. Sebelum membuat aturan amati dengan cermat siswa di kelas, siapa-siapa yang ‘trouble maker’, suka ngomentari omongan guru, asal njeplak yang penting ngomong, berkelakuan manja, suka melawan, mengganggu teman dan lain-lain yang sejenisnya.
Buatkan aturan yang sekiranya dapat mempermudah proses belajar mengajar beserta sanksinya yang disepakati oleh kedua belah pihak, sehingga guru tidak perlu buang-buang energy untuk marah-marah atau jengkel terhadap siswanya.
Tegas bukan berarti galak.. Marah bukan berarti galak dan galak bukan berarti bebas menghukum.. yang penting disiplin dan ketegasan dalam menerapkan peraturan. Jika ada siswa yang melanggar, kembalikan kepada mereka tentang aturan-aturan yang sudah pernah disepakati antara guru dan siswa.

• Menguasai siswa

Pola belajar mengajar sekarang bukanlah seperti kita-kita dahulu yang klasik.. guru di depan kelas, siswanya duduk manis di bangkunya.. untuk TIK khususnya, biarkanlah mereka jalan-jalan di dalam kelas, asal tidak mengganggu proses belajar mengajar. Sekali lagi, pelajaran TIK cenderung kearah praktikal, jadi biarkan mereka meng-explore segala sesuatunya bersama teman-temannya. Ini bisa jadi keuntungan bagi guru. Kenapa? Teknologi computer berkembang begitu cepatnya, kadang kita belum menguasai sepenuhnya sudah keluar lagi yang baru. Curilah hasil explorasi siswa-siswa kita! Yang penting jangan sampai ketahuan bahwa kita belajar dari mereka..  Bersikap sok taulah dan buat mereka merasa dibimbing secara personal.. padahal kita sedang memperhatikan dan mempelajari apa yang mereka lakukan.
Proses belajar mengajar dengan cara kita mendampingi siswa satu persatu akan menyebabkan siswa merasa diperhatikan sehingga mereka sungkan untuk membuat marah gurunya.
Tidak ada guru yang tidak pernah marah kepada siswanya. Marah itu manusiawi, marahlah!! Tapi yang perlu diingat, marah yang mendidik, jangan marah asal marah yang enggak ketahuan juntrungannya.
Jangan sekali-kali kelihatan ‘lebay’ di depan siswa. Sekali kita lemah dan diketahui kelemahan kita.. habislah kita sebagai guru..

• Menguasai waktu

Waktu sangatlah penting, apalagi system belajar sekarang membuat guru harus mempunyai target capaian. Prosedur rutin dalam pelajaran TIK (dan mungkin juga untuk semua pelajaran lainnya).. teori, praktek dan evaluasi. Hal ini berlaku baik di lab computer maupun di ruang kelas.
Jika kekurangan waktu, berilah mereka pekerjaan rumah sebagai bahan praktek atau evaluasi atau perintahkan kepada siswa untuk mempelajari dulu materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya, sehingga pada saat di kelas guru akan lebih mudah menjelaskan yang pada akhirnya bisa menggunakan waktu belajar mengajar menjadi lebih efektif.

Tips berikut ini disarikan detikINET dari saran di blog resmi perusahaan antivirus dan keamanan komputer, F-Secure, Rabu (27/5/2009):

1. Tuliskan password pada secarik kertas
2. Hanya tuliskan passwordnya saja dan jangan disertai alamat e-mail atau hal lain
3. Jangan tempelkan kertas itu di sisi monitor, dekat komputer atau di bawah keyboard
4. Simpan kertas dalam dompet bersama dengan benda-benda penting lain seperti kartu kredit, kartu ATM dan kartu identitas

Namun sebelum melakukan tiga hal di atas, ikuti dulu cara membuat password yang aman. Begitu amannya sampai-sampai password ini boleh saja dituliskan pada secarik kertas.

1. Pilih tiga karakter awal yang berhubungan langsung dengan situs, misalnya ‘yah’ untuk Yahoo atau ‘fbk’ untuk Facebook.
2. Gunakan perbedaan huruf kapital pada tiga karakter awal itu, misalnya ‘yAh’ atau ‘yaH’
3. Gunakan angka acak untuk rangkaian berikutnya, misalnya ’6879′
4. Tuliskan tiga karakter awal dan rangkaian angka acak pada secaraik kertas
5. Tambahkan tiga karakter acak yang tidak tertulis –tapi diingat dengan baik layaknya nomor PIN untuk ATM– misalnya ‘@m3′
6. Tiga karakter acak itu bisa saja ditempatkan di depan, tengah atau belakang
7. Jika mengikuti contoh di atas, password-nya akan menjadi: ‘yAh6879@m3′ atau ‘@m3yAh6879′ atau ‘yAh@m36879′ sedangkan yang tertulis pada secarik kertas hanyalah ‘yAh6879′

Keamanan dari metode di atas adalah pada tiga karakter yang tidak dituliskan. Sedangkan bagian password yang dituliskan akan membantu mengingat password unik dengan karakter acak.

sumber : detikinet

“Tipuan phising  dapat berhasil dengan berpura-pura menjadi sesuatu yang pada awalnya terlihat legal untuk memancing korban. Tetap waspada dan lakukan tindakan pencegahan yang tepat merupakan kunci untuk tidak masuk ke dalam perangkap mereka,” ujar David Emm, anggota Tim Penelitian dan Analisa Global Kaspersky Lab.

Untuk mengatasi serangan phising tersebut, simak tips ampuh dari Kaspersky, yang dikutip detikINET dari keterangan resminya, Jumat (22/5/2009):

1. Untuk situs seperti Facebook, buat bookmark untuk halaman login, atau mengetik URL secara langsung di browser address bar.
2. Jangan mengklik link pada pesan email.
3. Hanya mengetik data rahasia pada website yang aman.
4. Mengecek akun bank Anda secara regular dan melaporkan apapun yang mencurigakan kepada bank Anda.
5. Cari tanda giveaway dari email phising: jika hal itu tidak ditujukan secara personal kepada Anda, jika Anda bukan satu-satunya penerima email, jika terdapat kesalahan ejaan, tata bahasa atau sintaks yang buruk atau kekakuan lainnya dalam penggunaan bahasa.
6. Menginstall software untuk kemanan internet dan tetap mengupdate anti-virus.
7. Menginstall patch keamanan.
8. Waspada terhadap email dan pesan instan yang tidak diminta.
9. Berhati-hati ketika login yang meminta hak Administrator.
10. Back up data anda.

sumber : detikinet

Sumber : Majalah CHIP

Sumber : Majalah CHIP

Sumber : Majalah CHIP

Sumber : Majalah CHIP

Intel i486 merupakan prosesor pertama dengan lebih 1 juta transistor. Sebelumnya sudah dikenal generasi XT i186, dilanjutkan dengan generasi AT i286, i386 hingga i486. i486 dengan chip 32 bit ini bekerja dengan clock sampai 100MHz. i486 dipasarkan hingga pertengahan tahun 90-an.

1993

Generasi berikutnya adalah i586 yang lebih dikenal dengan Pentium I dengan lebih dari 3 juta transistor. Chip ini menyimpan sebuah bug. Pentium berjalan dengan kesalahan proses yang paling parah sepanjang sejarah.

1997

Perkembangan berikutnya lahir Pentium II dengan clock hingga 450 MHz dan menampung sekitar 7,5 juta transistor diintegrasikan dengan chace level 2 (L2)

1998

Processor ekonomis Celeron dengan basis Pentium II tetapi tanpa ketersediaan chace level 2 (L2). Processor ini dikenal dengan Pentium II Celeron.

1999

Pentium III lahir dengan slogan “Internet Streaming Extension”. Pentium III didukung dengan 44 juta transistor dan dapat mendukung lebih banyak proses secara paralel.

2000

Dengan clock 4 kali lebih besar dari Pentium III, Pentium 4 lahir dengan clock hingga 3.8 GHz. Processor ini mampu melaksanakan perintah jauh lebih banyak pada proses yang sama. Varian lain dari Pentium 4 ini adalah Pentium 4 Hyperthreading.

2002

Processor Itanium 2 merupakan generasi berikutnya. Processor 64 bit dengan 221 juta transistor ini mencapai clock maksimum 1 GHz. Processor ini tidak sukses di pasaran, bahkan namanyapun nyaris tidak pernah terdengar.

2003

Processor yang ditujukan untuk notebook ini dikenal dengan Pentium M. Merupakan processor yang dirampingkan hingga 77 juta transistor. Pentium M dibuat untuk menggantikan Pentium 4 yang boros penggunaan daya pada notebook.

2005

Penggabungan kinerja Hyperthreading dan penggunaan daya Pentium M, lahir processor DualCore dengan clock maksimal 2 GHz.

2006

Penggunaan dan pemasaran generasi DualCore belum habis, setahun kemudian diluncurkan Core2Duo yang mengintegrasikan hampir 300 juta transistor dengan 2 buah core yang bekerja dalam 1 processor mampu bekerja hingga 3.3 GHz.

2009

4 buah core ddngan 731 juta transistor menjadikan Intel Core i7 ini menjadi processor paling cepat saat ini.

Kepustakaan : Majalah CHIP